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《比例尺》新课标教案优质课下载
理解比例尺的意义。正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。
教学难点：
运用比例尺解决实际问题。
教学准备：
课件、教学预案
五、教学活动预案：
（一）激发兴趣，引入比例尺
同学们，今天老师给大家带来一个脑筋急转弯，看看谁反应的最快。（课件）（从北京到天津坐动车需15分，可是一只小蚂蚁只用了5秒，你知道是怎么回事？）
（预测）生猜：蚂蚁可能在地图上爬。
??师：对了。蚂蚁爬的是从北京到天津的图上距离，而人们坐车所行的是从北京到天津的实际距离。
??师：那图上距离与实际距离之间有什么关系呢？让我们先来做个游戏。
?（二）动手操作，认识比例尺
??1、操作计算。
? 师：你们喜欢画画吗？那我们来个最简单的——画线段游戏。我说物品的长度，你用线段画出它的长，行吗？
? ①橡皮长5厘米
? ②铅笔长18厘米
? ③米尺长1米
? 学生会疑惑不画，教师借机提出疑问：为什么不画？引导学生想办法。最后会得出结论，把1米长的直尺缩小画在纸上。
??学生画完，集体交流。
??师：你是用图上几厘米的线段来表示实际1米的呢？
??教师有选择的板书：
??师：像2厘米、5厘米、10厘米这些在图上画出的线段的长度，我们叫“图上距离”（板书），而这1米就叫“实际距离”（板书）。
? 师：你能用比表示出图上距离与实际距离的关系吗？
? 教师指名回答，并板书计算过程。
??2、揭示比例尺的意义。