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北京2011课标版《比例尺》最新教案优质课下载
二、教学重难点
1.教学重点：理解比例尺的意义。?
2.教学难点：掌握求比例尺的方法，并能熟练解答比例尺的有关问题。
?三、教学过程
活动1【复习铺垫 引入新知】
1.脑筋急转弯，引出图上距离与实际距离。
2.小小设计师，画教室平面图。?
活动2【探索交流 归纳新知】
一、探究比例尺的意义?
（1）如果想把教室平面图画在本子上，你觉得应该怎样做？
（2）汇报交流：学生画完后，平板展示。
（3）你能计算出你画的图上距离与实际距离的比是多少吗？
（4）?师：画图时，要有一个标准，这个标准我们就把它叫做这幅图的比例尺。﹙板书：比例尺﹚??
?（5）出示学习目标。
（板书：图上距离：实际距离=比例尺）（或分数形式的比例尺）
二、认识数值比例尺和线段比例尺?
（一）认识数值比例尺
1.出示：标有数值比例尺的中国地图?。
（1）你能读出这幅图的比例尺吗？
（2）它还可以写成分数的形式，你会吗？
（3）说说这幅图的比例尺表示什么？
2.教学例1
（1）出示例1：（课件）
（2）独立计算、汇报。
（3）做一做P53。