六年级下册（2015年1月第1版）《比例尺》优质课教案设计

六年级下册（2015年1月第1版）《比例尺》教案优质课下载

1、师：今天很高兴能到这与大家一起上课交流，你们去过西安吗？宝鸡到西安的动力车坐过吗？（美观、舒适，尤其是速度非常快，现在从宝鸡到西安只需要？（70分钟，比以前快了很多）

2、师：可是一只小蚂蚁5秒钟就从宝鸡到达了西安，你知道是为什么吗？（地图上爬，真聪明）

3、电脑出示：这是一张陕西地图，在地图上把两点间的距离一般看做直线距离，蚂蚁在地图上从宝鸡爬到西安，它所爬过的距离我们叫做图上距离（板书），而我们坐车所走过的路程叫做（实际距离）（板书）。

4、请大家再想想，人们是怎么把实际的距离画在地图上的，是随心所欲画的吗？（不，可能按一定的比来画的）

导：接下来就上我们一起来研究图上距离和实际距离的关系。

二、动手操作，认识比例尺

1、导：首先我们共同作一个小研究，你能把1米长的线段画到自己的练习本吗？有什么好办法吗？（缩十倍……）

2、师：好！你打算画多长的线段代表1米呢，那就把自己的想法和设计表达出来，完成下面的表格。（电脑出示，教师读并说明）

图上距离

实际距离

图上距离和实际距离的比

①? 要求填表。②确定图上所画的长度。③注意单位统一。④写出比，并化简。

3、学生操作。（教师板书）

4、汇报交流、板书：

图上距离

实际距离

图上距离和实际距离的比

1cm

100cm