《比例尺》公开课教案下载

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2通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义。

3运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。

4学生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。

教学重点：

正确理解比例尺的含义。

教学难点：

运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，体会比例尺的实际意义，学会解决生活中的一些实际问题。

教学课时：一课时

教学用具：课件

教学过程：

一、创设情境，提出问题

上节语文课我们学习了《凡尔赛宫》，凡尔赛宫恢弘的建筑给我们留下了深刻的印象，现在有没有人想当一名建筑设计师、。

生：想！

师：那要想当建筑设计师得会干什么？

生：当好建筑设计师得会画图。

师：那今天老师就给大家一个机会来体验一下当建筑设计师的感觉。我们学校的操场要铺设塑胶跑道了，你能帮老师把操场的平面图画下来吗？

生：能！

师：那你们画吧。

生不动笔。

师：怎么不动笔？

生：老师，没有操场的实际长和宽就画不了。

　大屏幕上给出操场的长是80米，宽是60米。

师：按照学习要求，同桌合作将操场的平面图画出来。

生读学习要求。

学生动手操作，反馈。