六年级下册（2015年1月第1版）《正比例和反比例》优质课教案下载

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反比例（第二课时）

教材简析

反比例的内容是前面学习变化的量，正比例等比例知识的升，是以后学习函数的基础，有着承前启后的作用，是小学阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。

学情分析

本节内容“反比例”第一课时之后进行的教学内容，学生已经具备了一定的思考，探索，操作等能力，为学习本节内容打下良好基础。

学习目标

能够判断两种相关联的量是否成反比例。

学生在互动探究，合作交流活动中培养观察思考，比较，归纳概括能力

让学生在自主探究，合作交流过程中感受反比例关系在生活中的广泛应用。

教学重点

掌握判断两种量是否成反比例方法。

教学难点

掌握判断两种量是否成反比例方法。

教学资源

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

同学们，上节课我们已经认识了反比例，回顾一下怎样的两个量是成反比例的呢？（一个量随着另一个量的变化而变化，并且乘积。说得非常好，成反比例的两个量是一个量随着另一个量的变化而变化，也就是说这两个量是相关联的两个量，并且乘积一定。板书：两个量是相关联的量，并且乘积一定。也就是说只要符合这两个条件，我们就说这两个量是成反比例的量，今天这节课我们将继续学习反比例。

新课探究，建立模型

同学们，你们都买过东西吧，那好看问题来了，请看大屏幕。

1、买苹果的总钱数一定，苹果的单价与苹果的数量成反比例吗。好，请同学们仔细思考，把你的想法和结论写下来好吗，然后在小组内交流，小组长做好记录。

2、小组长汇报本组内同学想法和结论。

3 、齐思读一本书，已读页数与剩下的页数成反比例吗。仔细观察表格，并填写完整。判断：已读页数，与剩下的页数是否成反比例，并说明理由。

4、请举出一个成反比例的例子并说明理由。

三、巩固练习，强化体验