1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Use short sentences to describe somethings.
Teaching aids: Cards, CAI, pictures, etc.
Step1 lead in:
Enioy a song .
设计意图：通过歌曲，让学生初步感知颜色，感受颜色的美丽。
Ask some questions
What’s the song about? A.Stationaries文具 B.Colors颜色
What color do you hear in the song ?
设计意图：这首歌中你听到了什么颜色呢？带领学生进入情境，激发学生学习颜色的兴趣与渴望。
Present a beautiful picture about Cailing island.
The Dark Lord stole the colors. Let’s use the bracelet to collect colour power.
设计意图：一段视频开启故事，先呈现彩灵岛的美景，小仙女欢迎大家的到来，但是黑女巫偷走了所有的颜色能量，彩灵岛变成黑白色的。让我们和小仙女一起拿能量手镯一起去收集颜色能量。用有趣的故事情景吸引学生去完成收集颜色能量的任务。
Step 2 Listen and repeat
Listen and read the words.
Use a game to practise the new words and sentence
What colour do you see? I see green.
设计意图：本环节通过制作的动画微视频来学习颜色单词，再通过快速反应的游戏来操练单词和句子。完成闯关然后得到绿色能量。
Step 3: Look and say
Talk about the stationaries.
设计意图：谈论文具分为才三个层次：先引导学生说单词，再说词组，最后完整的句子，遵循了孩子语言发展与构建的规律。小组合作活动，请说一说自己的文具，记得描述它的颜色。每个人至少说一句，越多越好哦。通过描述文具的任务，让学生体验学习的成就感，激发深层次的学习兴趣。本环节完成任务得到蓝色能量。
Step 4: Think and say
(1) Students look carefully and find the correct colours.
(2)Students read the words in groups.
设计意图：通过3种颜色规律思维活动，来考察学生对颜色的音、形、义的掌握。这三种层层递进的思维活动，抓住学生注意力，发散思维。认真观察之后完成缺少的颜色，再小组依次读一读。激活学生思维之后，逐个读单词并纠音，既达到了活跃思维的目的，也让颜色的单词朗读更有趣味性。本环节完成任务得到红色能量。
Step 5: Know and say
Using flags to practise the new words and sentence.
设计意图：通过猜国旗并描述颜色的活动来运用颜色单词，并让学生了解一些国家的国旗，渗透文化品格。完成任务得到黄色能量，教室里还有什么颜色的能量？收集完毕，彩灵岛恢复往日的彩色与美丽。
Step 6:Describe the Cailing island
设计意图：描述彩灵岛，激发深层次的学习兴趣，提高学生综合运用语言能力。
Step 7: The end of the class