北京2011课标版《观察与思考—图形的放大与缩小》优质课教案下载

北京2011课标版《观察与思考—图形的放大与缩小》优质课教案下载

1. 在具体情境中初步理解了解图形放大或缩小的意义；

2．利用方格纸理解图形的各条边同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，图形不变形的道理；并能正确地在方格纸中对图形进行扩大或缩小。

3.在图形的放大或缩小的操作过程培养学生的观察能力和动手操作能力，进一步发展学生的初步的逻辑思维能力。

4.通过学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生参与过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教学重点】理解图形的放大与缩小的含义。

【教学难点】学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大和缩小。

【教具、学具准备】

多媒体课件 直尺 方格纸

【教学过程】

一、揭示课题

1．教师用课件出示一幅很小很小的图画

师：这是什么照片？

生：看不清楚

师：怎样才能看清楚？

生：放大。

教师出示一幅放得很大的照片的局部

师：这是什么的图片，猜一猜。

选择两个同学猜图。（在每个同学讲完以后进行评价）

师：怎样可以看清这个物体的整体？

生：把图片缩小。

师：是的。在生活中你还见到过哪些放大和缩小的现象？

(生找生活中的例子)

师：看来，放大和缩小在我们生活中应用十分广泛啊！那怎样将一个图形放大和缩小呢？今天我们就来研究一下。（板书课题：图形的放大和缩小）

二、理解放大

1.学生自由放大图形。