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六年级下册（2015年1月第1版）《观察与思考—图形的放大与缩小》精品教案优质课下载
已有知识
知道什么是比例尺关系。
2、会正确的进行单位换算。
学习目标
结合具体情景，使我能理解图像的放大与缩小的意义。
我会利用方格纸画出把一个简单图形按指定的比放大或缩小后的图形。
通过观察、思考、交流和动手操作的活动，使我能感受图形放大或缩小是图形大小的变化，图形的形状不发生变化。
教学重点
理解图形的放大与缩小的特点
教学难点
根据比例绘画放大或缩小后的图形。
教学准备
PPT课件、照片、课堂学习单
教学活动
学习活动
技术应用
设计意图
学习阶段
一、复习旧知1、比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离 的（ ）。这是把原来的图形（ ）倍。
2、比例尺200：1表示图上距离是实际距离的（ ）倍。这是把原来的图形（ ）倍。
二、新知探究一
学法：
观察两幅图，看看放大后图片的长和原来图片的长有什么关系？宽呢？
按2∶1在方格纸上画出下面长方形放大后的图形。 独立在方格纸上完成，和小对子说说你是怎么画的？
按4∶1在方格纸上画出下面正方形放大后的图形。