六年级下册（2015年1月第1版）《绘制校园平面图》精品优质课教案设计

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3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切关系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重点与难点

重点：能综合运用测量、数据收集、比例尺、图形的位置等知识设计出校园平面图。

难点：通过实际操作活动，积累“从头到尾”思考问题的经验。

教学准备

教具：多媒体课件、彩笔、16开白纸

学具：测量记录单、彩笔、皮尺等测量工具、16开白纸

课时分配

依据本节课的实际情况，将这节课分为两个课时。

第一课时明确活动任务，设计方案并且动手实验。

第二课时交流反思以及进行自我评价。

教学过程

视频回顾

播放第一课时明确活动任务，设计方案并且动手实验经过。

二、展示成果，交流反思

1.评选你心中之最：最准确，最美观，最独特（帖最棒）

2. 获选的小组派代表汇报：遇到的问题，解决的办法

最准确： （1）收集数据的方法：减少误差，测量方法（0刻度、测量时尺要拉直、多次测量，不规则建筑物等）

（2）确定方向与位置：为了方便， 绘图时可以把图纸倒过来画。

最美观： （3）确定比例尺：合适比例尺，平面图大小才合理。色彩搭配等。

最独特： （4）有自己特色

互相交流点评和学习，取长补短。

比较各组作品，师适时点评。

三、收获或遗憾

1、在“绘制校园平面图”过程中学过的知识和方法。如方向与位置的确定、比例尺、测量等，以及收集数据的方法，如实际测量。