《绘制校园平面图》集体备课教案设计

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1.通过开展“绘制校园平面图”的综合与实践活动，发展学生综合运用测量、平面图形、比例尺等知

识与方法解决简单实际问题的能力。

2.经历方案设计和实际测量的过程，发展学生的实践能力与合作意识，帮助学生积累数学活动经验。

3. 提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。

【教学重点】 让学生经历研讨制定计划，选择测量工具，分组测量，选择比例尺绘图、展示交流等活动的全过程，发展学生综合运用数学知识与方法解决实际问题的能力。

【教学难点】根据测量结果和绘图纸的大小确定绘图的比例尺，绘制校园平面图。

【教学准备】皮尺、卷尺、量绳、计算器、2B铅笔、圆规、直尺。

【教学过程】

绘制校园平面图（第一课时）

揭示课题，制定方案

（一）揭示课题

出示：教学楼三层安全疏散图，从这张图上你得到了哪些信息？

预设：逃生路线、各班级位置等。

提问：在生活中有很多平面图，你还在哪里见过？平面图有什么作用？

预设：楼盘销售单上的户型平面图、公园等公共场所的平面图等，了解位置。

提问：如果外宾来我校，怎么才能更好地了解我们的校园呢？

板书：绘制校园平面图

【设计意图】让学生了解平面图，感受平面图在生活中的作用，体会数学在生活中的价值。

出示：校园图片

提问：要绘制我们的校园平面图，谁来说说可以怎样做呢？要做哪些准备？

预设：我们要设计一个活动方案。确定测量目标、准备测量工具、记录数据、人员分工、实际测量、确定比例尺绘图等。

板示：测量方案 ：确定测量目标 准备测量工具 设计数据记录单 小组分工合作

实际测量

[设计意图]学生年龄小，活动经验不足，因此在设计方案前教师会从以上几方面加强引导。

师：现在我们以小组为单位，研讨制定一份测量方案。