六年级下册（2015年1月第1版）《数与代数-比和比例》集体备课教案设计

六年级下册（2015年1月第1版）《数与代数-比和比例》集体备课教案优质课下载

4、通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。

教学重点：

理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点：

能理清知识间的联系，建构起知识网络。

教学过程：

整体感知，提出问题

1、师：我们班男女生人数各是多少？那谁能用比的知识说说男女生的人数情况？

教师相机板书

师：那谁能再说一个比和黑板上的比组成比例？

师：今天这节课，老师就和大家一起来整理和复习比和比例的相关知识。

板书课题《比和比例》

2、我们一起来回忆一下，六年级上册的《比》和六年级下册的《比例》都介绍了哪些知识？还记得吗？

3、那么这节课我们将对这部分知识点进行整理复习。同学们请看大屏幕，这张表格昨天老师已经布置给同学们，课前进行归纳整理，谁来和大家分享你的成果。

二、交流表达、汇报收获

汇报比和比例的区别

出示表格：

?比比 例意 义??各部分

名称??基本

性质??

教师引导学生明确比的基本性质是化简比的根据，比例的基本性质是解比例的根据。

【设计意图】通过表格的形式将比和比例的不同点清楚有条理地呈现出来，让学生对比和比例的相关知识点及其差异一目了然。

2、汇报比与分数、除法的关系

刚才我们比较分析了比和比例，其实比和分数、除法之间也是有一定联系的。请同学们先独立完成这张表格，再请同桌互相交流这部分内容。

?各部分名称举例分数分子分数线分母分数值 除法?????比?????