《数与代数-解决问题》优质课教案下载

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体会画图、列表策略的价值，增强自觉运用画图、列表策略解决问题的

意识。

3．通过沟通各部分知识之间的联系，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

体会画图、列表策略的价值，增强自觉运用画图、列表策略解决问题的意

识。

【教学难点】

利用线段图沟通各部分知识之间的联系，增强自觉运用画图策略分析问题的意识。

【教学准备】 学习单

【教学过程】

一、创设情境，引出学习内容，提出问题。

今天陈老师带两个小朋友和大家一起上课，请看大屏幕（视频播放：大家好！我是壮壮，告诉大家一个秘密，我和瑞瑞的故事书是共享的，我们两人共有故事书56本；大家好！我是瑞瑞，我的秘密是，壮壮故事书本数的 EQ ﹨F(1,3) 和我的故事书本数的 EQ ﹨F(1,5) 相等。）听了他们的秘密，你能提取哪些有用的数学信息？

预设：壮壮和瑞瑞共有故事书56本，壮壮故事书本数的 EQ ﹨F(1,3) 和瑞瑞故事书本数的 EQ ﹨F(1,5) 相等

设计意图：吸引学生注意力，提取有用的数学信息，为提出问题做准备。

预设问题：

1．壮壮和瑞瑞各有故事书多少本？

2．他们的故事书相差几本？

3．壮壮和瑞瑞的故事书的比是多少？

4.瑞瑞的故事书是壮壮的几倍？

5、壮壮的故事书是瑞瑞的几分之几？

最终归纳到问题1：看一看，我们解决了哪个问题，其它问题就迎刃而解了。

预设：壮壮和瑞瑞各有故事书多少本？PPT出示

今天我们就重点解决这个问题。

设计意图：培养学生善于发现问题，并能在众多问题中抓住主要问题的能力。也为多角度理解图意做铺垫。

二、分析问题