《看一看，数一数》优质课教案下载

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学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意时间比较短，观察能力有限，在观察教材图片时，往往只对其中的色彩，人物感兴趣。因此，本课从学生的兴趣出发，开始给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，好奇心得到满足后再带着任务去观察，数一数各种事物的数量。

教学目标及重难点

通过数数活动，了解学生数数的水平及对数数基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。

了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。

使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。

本节课重难点：初步掌握数数的方法，能正确数出图中事物的个数。

教法学法

1、动手操作学习。“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生操作，注意调动学生学习的积极性，使学生各种器官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。

合作学习。师生合作、生生合作贯穿教学过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识，营造平等，互助的学习氛围。

四、教学准备：多媒体课件、情境图、实物。

五、教学过程

（一）创设情境 提出问题

1、教师：同学们，欢迎来到霸州市第一小学，从现在开始，你们就是小学一年级的学生了，你们高兴吗？

生：高兴

师：为了欢迎大家，咱们先做一个小游戏，对口令。我说123，你说坐端正。123生：坐端正

师：我说小眼睛，你说看黑板。小眼睛

生：看黑板

师：我说小嘴巴，你说不说话。小嘴巴

生：不说话

师：我说鼓掌，你说棒棒棒你真棒。鼓掌

生棒棒棒，你真棒。

师：同学们对口令对得真好，那你们能做到吗？

生：能【设计意图：通过对口令的方式让孩子们初步感受课堂常规。】

2、师：同学们，你们会数数吗？那你从1数到10吗？数数看。

师：今天我们就和这10个数字宝宝做朋友。学习数一数。