西南师大2011课标版《比较》优质课教案下载

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教学过程：

一、创设情景

　　美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真漂亮，引来了许多可爱的小动物，瞧，谁飞来了？

你能用那些数字表示图中的小动物和花？

　　学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。

　　怎样更容易看出物品的多少？

　　今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？

　　二、探索

　　1、 比较同样、多

　　动手操作；一个一个对着摆花和蜜蜂，观察，你发现了什麽？

　　老师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3 同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间的符号是等号，学生练习读并且书空。教师巡回指导。

　　练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？

　　　2、 比较多与少

　　动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什麽？

　　蜻蜓的只数是4。蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做4 〉3，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书空。教师巡回指导。

　　蜜蜂3，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作3〈4，中间的符号是小于符号。

　　学生读并且书空

　　3、 观察讨论

　　4〉3 3〈4，你发现了什麽？

小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4。

“〉”与“〈”的区分认识：

尖尖对小数，嘴巴对大数。

尖尖在前是小于，嘴巴在前是大于。

练习：

用刚才课堂所学习的符号结合之前所学习的数字宝宝，说一说谁比谁大，谁比谁小，谁和谁一样多的式子。