西南师大2011课标版《5以内数的减法》优质课教案下载

西南师大2011课标版《5以内数的减法》优质课教案下载

1、通过操作演示，使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述培养学生动手操作能力，语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

【教学重点】理解减法的含义。

【教学难点】减法与加法的联系与区别。

三、学习者特征分析

通过准备课的学习，学生已经对1~10各数有了初步的认识。通过对加法模型的建立，不少学生对加法也并不陌生，会认、读、写、算。但生活中不光光只存在加法运算的模型，还存在与加法相反的运算减法模型。所以本课的难点在于引导学生理解与加法相反的运算减法，初步建立减法的数学模型。

四、教学过程

（一）复习旧知识

1、加法口算快答。

2+3 2+2 3+2 4+1 2+1 1+4

2、讲故事（说一说上面的算式能用什么样的故事表达）

（二）新课导入

我们生活中，除了要用到加法来计算事物的变化外，还需要用到另一种方法来计算。

1、引入减法。

师：请同学们看大屏幕，看到了什么？

生：有5架飞机。

师：再睁大眼睛仔细瞧，发生了什么？

生：飞走了两架飞机。

师：还剩下什么？

生：3架飞机。

师：用完整的话说一说你刚刚看到的什么。

生：有5架飞机，飞走了两架，还剩3架。

师：像这样从5个里面去掉2个（也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分）要用减法计算。

板书算式 5-2，并重点解释“-”的名称和含义，学生齐读读算式。