《6—10的认识》优质课教案下载

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3、感受数与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重点：能认读写6—10各数，理解各数表示的意义。

教学难点：能规范地书写6—10各数，养成认真书写的好习惯。

四、教具准备：多媒体课件、圆片或小棒

学具准备：10个圆片，1支水彩笔

五、教学过程：

（一）创设情境，抽象出数

1、师：孩子们，3月12日是什么节日？

生：植树节。

2、师：春天来了，咱们沙溪小学的同学们在老师的带领下去公园植树了。（课件出示例1主题图）孩子们，请认真观察图，你们发现了什么？大家能不能带上数字宝宝来说一说？

生观察后回答

3、揭示课题：根据学生的回答，（生齐数分别验证）今天我们就来学习比5大的数。板书课题：6—10的认识。（生齐读课题）

（二）自主探索，拓展认数

1师：孩子们，生活当中我们也会用到这些数字来表示不同的事物，你能说一说吗？

抽生回答。

2、用手指比数

师：大家会数数字，那我们还可以用什么来比数字呢？

生：手指。

师：6——10，你们会比哪些数字呢？（抽生比数）

师生齐比。

归纳：我们一个一个地数每次比上一次多一个。

画一画，说一说：

师：孩子们，你们数数屏幕上现在有几个圆片呢？

生：5个

师：接下来老师添上一个圆片。现在是几个了呢？