《6,7的加减法》优质课教案下载

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教材内容由浅入深，循序渐进，结构环环相扣。

（2）在教材中的地位和作用

学生是第一次接触到一图两式。为今后的数学学习起着至关重要的作用，以后会常常遇到类似的问题，所以要打好坚实的基础。

3、学情分析

（1）学生的认知基础

一年级的学生对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。学生在前面的几课中,已经掌握了6和7的认识及组成,以及1-5的加减法。学生是第一次接触到一图两式。为了做好铺垫,应该在复习6和7的组成时,不仅让学生复习分成,还要复习组成,并引导学生联想,看到一组还能想到另一组。这样有助于学生在看到1+5=6的时候马上可以想到5+1=6.还可以让学生举例:你还能想到哪些像这样得数是6的“好朋友算式”。

（2）学生的活动经验基础

学生们有一定的分组合作学习能力，能力较强的同学会主动帮助能力稍差的同学共同完成学习任务。

（3）学生学习遇到的困难

说算理的时候，有的同学语言表达能力还需要加强训练。

4、教学目标

（1）知识与技能：通过观察等学习活动,进一步理解加减法的意义,能根据一幅图，列出相应的加减法算式。

（2）过程与方法: 掌握6、7加减法的计算方法并能正确计算,提高推理能力和计算能力。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：能运用所学知识解决实际问题,培养学生数学的兴趣和探索精神。

5、教学重点难点

(1)教学重点

正确计算6、7的加减法,掌握计算方法。

突破方法:引导学生运用所学过的方法来计算。

(2)教学难点

引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。

突破方法:通过学生的自主探究,掌握根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。

6、教学方法（个性化的教学）游戏竞赛、自主探究、小组合作

7、媒体资源（ 白板 PPT课件 flash课件 ）

8、教学过程

教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境