一年级上册（2012年6月第1版）《10的加减法》优质课教案下载

一年级上册（2012年6月第1版）《10的加减法》最新教案优质课下载

⒊情感目标:使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

教学重点:学会计算10 的加法及相应的减法。

教学难点:理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。

教学过程:

创设情境，引入新课。

⒈播放歌曲，谈话引入。

播放《一二三四无六七》儿歌。

师:请听!(学生听儿歌) 谁知道，这首歌曲里面有我们认识的哪些数宝宝?(学生汇报)

你还知道哪些数宝宝?

师:真棒!在数学乐园里有很多“数宝宝”，今天老师带来了许多漂亮的“数宝宝”，要奖给表现好的小朋友。(出示身上贴着数的卡通娃娃，)。

⒉对数游戏，复习旧知。师:“请拿出你们准备好的数宝宝，大家一起做10 的组成游戏。我出1。” 生:“我出9”(出示9 的数字卡片) 师生:“1 和9 组成10。”

⑴师生对数;

⑵生生对数

师:这些数字娃娃可真奇妙!今天我们利用这些数字娃娃学习一些新的本领吧!

【良好的开端是成功的一半，课一开始采用听音乐、看动画、巧对数的形式，创设愉悦的数学氛围，通过游戏在调动学生兴趣的同时，回顾了旧知，为学习新知作好了充分的铺垫。出示奖品“数宝宝”，激励学生能更加主动自觉地参与到数学活动中。】

自主探索、学习新知。

⒈数一数、算一算，学习例1。

⑴引导观察，提出问题。 (出示例1 的左图)师:从图中你获得了哪些信息?你能提出数学问题吗?

生1:盒子里有7 枝笔，盒子外有3 枝笔，合起了一共有几枝笔?

生2:图中一共有10 枝笔，盒子里有7 枝笔，盒子外面有几枝笔呢?

⑵小组合作，探讨算法。

师:你能看图说出图意，那你能看图写出算式吗?试试看!快快把书翻到36 页，试着填一填例1 左边一题。(学生尝试，老师巡视)

生汇报算式:7+3 3+7 10-3 10-7

师:这几道题怎样算?把你的想法和你们组的小朋友互相说一说，看哪个小组的计算方法多?(小组合作)

师:谁愿意选择一题，把你的算法告诉大家?