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《综合与实践：我们身边的数》精品教案优质课下载
2.让学生从实际生活中的数学知识感受数学就在我们身边，培养学生从实际生活中发现数学问题，解决数学问题的能力，逐步养成进行数学思考的习惯，获得一些初步的数学活动经验。
3.培养学生的合作意识和用数学语言的表达事实的能力，增强学好数学的兴趣和信心。
教学重点：
让学生经历，参与活动，深化对20以内数的意义的认识，进一步体验数与现实生活的紧密联系，初步建立数感，会解决数学问题。
教学难点：
学生从实际生活中找到数，并能比较准确地表述看到的数，逐步养成发现数学问题，进行数学思考的习惯。? ?。
教学准备：
课件、学生找我们身边的数
一、火眼金睛把数找
1.孩子们，现在我们要上什么课呀？数学课就要和谁打交道呢？我们都学过哪些数呢？请大家仔细观察我们的教室，你能在这里找到哪些数？
适时小结：孩子们都有一双火眼金睛，一下就找到了这么多的数，数就藏在我们的身边呢，今天我们就一起来找一找“我们身边的数。”（板书）
2.校园里的数
(课前带孩子们去校园里找数)请大家回想一下，刚才在我们的校园里，你都找到了哪些数？
二、大开眼界涨知识
（一）其他学科中的数
1.语文课中的数
（1）《语文》书中的数字诗
《语文园地一》
一片二片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（2）《日有所诵》中的数
《数月亮》
初一一根线，初二看得见，初三初四像峨眉，十五十六团团圆。
（3）名家诗词
语文课中的数远远不止这些，在以后我们要学的成语，古诗中我们也会陆续见到。