西南师大2011课标版《认识图形》新课标优质课教案设计

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2．通过实物和模型，初步感知长方体、正方体的面的特点，能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

3．初步感知这些物体与现实生活的联系。

4．通过看一看，摸一摸，初步培养学生的空间观念。

教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。

教学难点：初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。

教学方法：引导学生观察并动手摸一摸，对比感知。

教学准备：教师准备多媒体课件和长方体、正方体、圆柱和球的实物和图片。

教学过程：

一、激趣引入

师：孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？（喜欢）现在熊大熊二遇到数学问题了，你看，熊大正思考着呢！你们愿意帮助他们吗？（愿意）

二、合作探究

（一）教学例1，认识长方体和正方体

1. 分一分，初步认识，提示概念（打开第一个袋子）

师：好，请同学们赶紧四人一组坐好！做到速度快，还要安静。现在我们来帮助熊大熊二解决第一个问题，先打开你们面前的袋子，把物体倒在桌子上看看，有些什么？（牙膏盒、方积木、魔方、橡皮擦）昨天我们学习了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，可以按用途分……现在熊大熊二想请你们帮助它们把这些物体按形状分成两堆，你们准备怎样分呢？请小组内合作分一分。师讲活动要求：小组内合作分类，并交流你们是怎样分的，请说明你们的理由。每个人都要在小组内发言哦！

小组交流：小组活动，教师指导，教师巡视各组的活动并对个别小组的活动进行指导。点评小组活动的情况，表扬一些做得好的小组，比如：小组好的学习方法、合作精神、纪律等。

全班交流：

师：刚才同学们在小组内交流了自己的想法，请小组派一个代表说说你们小组是怎样分的。

小组代表：我们小组把牙膏盒和橡皮擦分为一类，把魔方和方积木分为一类。

师：为什么这样分呢？

小组代表：因为我们认为牙膏盒和橡皮擦的形状都是长长的。我们认为魔方和方积木的形状是正正方方的。

师小结：通过我们集体的智慧，把这些物体按形状分为了两类（课件出示分类结果）。每一类物体的形状相同，这些相同的形状有一个共同的名字，你知道他们叫什么名字吗？（学生思考，指名回答。）板书：长方体、正方体。生齐读。如果我们把长方体、正方体画下来,它们就是这种图形。(出示长方体、正方体的标准图。) 并板书课题的“图形”二字。

2．看一看，摸一摸，感知图形的特点

师：请你们把分好的长方体、正方体拿在手上认真地看一看，摸一摸，各有几个面，各个面有什么特点，并把你的感觉跟小组的同学说说。

组1：我发现长方体是长长方方的，有8个尖尖的角。

组2：长方体有6个面，每个面摸起来都是平平的，相对的面一样大。