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一年级上册（2012年6月第1版）《认识图形》优质课教案下载
教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱、球。
教学难点：感知长方体、正方体、圆柱和球的特点。
教学方法：创设情境激发学生的学习兴趣，合理安排小组合作学习，教师适时进行分析、点评、总结。
教学准备：长方体、正方体、圆柱、球模型各一个。收集牙膏盒、牛奶盒、乒乓球、弹珠、魔方、正方体积木、圆柱积木、易拉罐等。
教学过程：
一：谈话引入
师：今天徐老师给大家带来了一个新朋友，猜猜是谁？瞧，谁来了？（机器人）看到桌子上的盒子了吗？就是它给大家带来一起玩的礼物。
二：合作探究
分一分：初步认识，揭示概念
1.师：可是机器人朋友现在遇到麻烦了，想请大家帮帮忙，他想把形状相同的物品分在一起。你们会分吗？（会）那就同桌合作，看哪组同桌最先分好，开始吧。
2.同桌交流。
（1）活动要求：同桌交流你是怎样分的。
（2）同桌活动，教师指导：教师巡视并对个别进行指导。
（3）点评同桌活动的情况。（表扬一些做得好的同桌，比如：同桌好的学习方法。）
3.全班交流。
师：哪一组来上台展示给大家看看，你们是怎么分的？
（抽一组上台展示）
师：你们是这样分的吗？
生:是。
师:真棒。请孩子们马上把他们全部收到盒子里，看哪一组最快。
小结并揭示概念。
师：刚才通过我们集体的智慧，把这些物品按形状分为了四大类。孩子们都有自己的名字，他们这些形状相同的物体也都有一个共同的名字。
师指PPT，像这样物体的形状就叫长方体。
板书：长方体 生读：长方体
师指PPT，先这样物体的形状就叫正方体。