一年级上册（2012年6月第1版）《认识图形》精品优质课教案设计

一年级上册（2012年6月第1版）《认识图形》精品教案优质课下载

教学目标：

1、知识与技能：

（1）通过操作、比较，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，知道长方形和正方形各部分的名称，能按照要求在方格纸画长方形和正方形。

（2）通过实践活动，培养动手操作能力和观察能力。

2、过程与方法：

使学生在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3、情感、态度与价值观：

在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。

重点、难点：

重点：长方形、正方形特征的认识。

难点：小组合作探索长方形、正方形的特征。

教学准备：

教师准备：长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、教学挂图、多媒体课件。

学生准备：长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、

教学过程：

一、新课引入：

1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。（让学生观察后，交流发现了哪些图形。）

2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。

教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。板书课题：长方形、正方形的认识。

【设计意图：基于学生已有辨认长方形和正方形的认知基础，从学生年龄特点和从已有的知识经验出发，创设情境，通过多媒体播放贴近学生生活的场景，自然引入新课，学生在轻松、愉快的情境中对学习数学产生了兴趣，为学生迅速进入学习状态作了良好的铺垫。尤其是让学生养成仔细观察的学习习惯，让学生找身边的长方形和正方形，然后从学生列举的生活中常见的实物图形中抽象出平面图形，形象直观，渗透了生活中处处有数学的思想。】

二、探究新知：

（一）探究长方形的特征

1、大胆猜想。

（2）教师：孩子们，请拿出一张长方形的纸，摸一摸它的边和角。来数一数，它有几条边，几个角? (板书：4条边，4个角。)

教师：请仔细观察长方形，通过你的观察，大胆地猜一猜它的边和角有什么特点呢?