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一年级上册（2012年6月第1版）《11减几》优质课教案下载
2．初步掌握计算11减几的思维过程，选择适合自己的方法正确口算11减几。
3．养成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。
4．在合作学习的过程中，体验学习的乐趣，形成良好的学习心理。
教具、学具准备
教师准备：多媒体投影仪、课件、题单。
学生准备：11根小棒(10根1捆)。
教学过程
一、课前准备
师：1、（课件出示）你们能从11倒着数到0吗？
生：（课件）11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0
2、（课件出示）看谁算的快，想想是怎样计算的：
8+3= 6+5= 9+2= 10-9+1=
10-6+1= 10-7+1= 15-2= 19-4=
师：这是我们学过的知识，同学们掌握的真好，今天江老师又给同学们带来了新的知识，你们愿意来挑战吗？
生：愿意。
设计意图：复习导入，激活已有的知识经验，为学习新知作铺垫。
二、互动探究
1．教学例1
(1)创设情境，提出问题。?
师（课件出示）请同学们观察，你发现了什么数学信息？
生：原来有11支铅笔，我拿走2支
师：谁能提出一个数学问题？
生：还剩多少支？
（如生：现在有多少支铅笔？ 现在还剩多少支？）
师：请同学们把信息和问题连起来完整的读一读。