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《11减几》新课标教案优质课下载
2．结合具体的情景，体会退位减法（11减几）的意义；
3．初步掌握计算11减几的计算方法，选择适合自己的方法正确口算11减几。
教学重难点：
熟悉计算11减几的思维过程，掌握“破十”的计算原理，至少学会一种计算方法来进行计算。
教具：卡片；小棒；
学具：小棒（1捆零1根小棒）；
教学方法：讲授法、练习法、指导法、演示法、观察法等
教学过程：
一、复习导入（口算）
10-5=? ?18-8=? ?16-3=? ?17-7=??
15-4= 19-6=?? 18-5=?? 10-9=?
6+□=11 9+□=11 □+3=11 7+□=11
8+□=11 □+5=11 2+□=11
（学生说得数，说算法）
二、新知探索
1、情境激趣
孩子们！你们填对了！智慧大门向我们敞开了！
2、出示例1买铅笔图
师：请小朋友看101页的例1这幅图，图中有哪些人？他们在干什么呢？
生：小男孩卖铅笔。
生2：小女孩要买2支。
师：真不简单！共有多少支铅笔呢？
生：有11支。
师：你是怎样知道的呢？
生：因为图上画的是1捆和1支，1捆就是10支，加1支就是11支。