人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《Story Time》集体备课教案下载-亳州市优质课

能力目标

1. 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。

教学重点：

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表达事物颜色。

能听懂，会读故事，并在情境中运用。

教学难点：

1.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备：

1、白板课件

2、颜色卡“red、yellow、blue、green、purple、orange”气球卡片；

3、魔法水瓶、彩色实物pencil， ruler .

教学过程：

Step1： Free talk

1、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you.

Ss：Nice to see you, too.

let’s do < stand up>

设计思路：放松心情，通过简单的律动带学生进入英语课堂。

Step2： Introduce colours ( magic bottles)

魔力水瓶变颜色。

a. T：Today I have magic bottles. Look , there is clean water in it. I’ll change. Open your eyes.摇动水瓶变出颜色，请学生说出颜色。（教师用What colour is it? 提问，引导学生用It’s…来回答。）在此过程中，学生读颜色，并找出相应的单词卡片贴在黑板上。

b.学生自己动手摇动水瓶用同样的方法认读red、yellow、blue、green。

c.运用已有的颜色，带领学生调出orange，purple。（白板展示chant,学生说唱儿歌）

设计思路：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。小魔术可以激发学生的兴趣，对本课所学的颜色有一个整体感知，为后面的教学活动作铺垫。

Step3： 贴气球游戏

1、教师拿出气球卡片T：What’s this? S:It’s a ……教学balloon.

2、T：What colour is it? S:It’s……示范： red balloon

T：How many red balloons can you see? One red balloon 引出：A red balloon，并练习A _____ balloon.(教师板书A时，可以使用大写和小写)

强调an orange balloon

问题引导，学习balloons.

设计思路：为理解，朗读故事做好准备。