一年级上册（2012年6月第1版）《12，13减几》优质课教案设计

一年级上册（2012年6月第1版）《12，13减几》教案优质课下载

3、培养学生主动与他人交流的良好习惯，进一步体验想加算减的计算方法和算法多样化。

教学重点：

掌握12减几的计算方法，并正确计算。

教学难点：

体验想加算减的计算方法和算法多样化。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入，通多“新朋友”让学生产生兴趣。

1、出示情景图，请学生观察，提取信息并解答。

师：今天我们教师里面来了一位新朋友，我们一起看看是谁？

生：是猴子。

师：（教师念题目）我们一起来做一做。

2、复习11减几的计算方法。

师：（教师引导学生说出计算过程，并强调学生容易错的地方。）

生：（跟着老师的思路说出计算过程。）

二、新知教学。

1、教师出示情境图片，请学生观察并提取信息。

师：11减几时我们上节课学习的内容，今天我们要学习得是12减几（板书题目12减几）。我们一起来看一看，图上讲了什么？（教师念题目）

师：题中有哪些数字？

生：12、4

师：12表示什么？

生：表示猴子的总数（教师引导学生说）。

师：那4代表什么呢？

生：代表下来的猴子的数量。