一年级下册（2012年11月第1版）《数数数的组成》优质课教案下载

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重点难点：建立100以内数的概念，理解100以内数的组成。

一、情景导入

看图数数。（课件出示下图）

师：说一说你是怎样数出有几支钢笔，有几个汤圆的？

生1：钢笔45支；每盒钢笔有10支，4盒就是40支，再加上5支就是45支。

生2：汤圆24个；每盒有10个，2盒就是20个，再加上4个，就是24个。2.导入新课：今天，我们继续学习100以内数的知识。（板书题目：数的组成）

二、新课讲授

教学例2。

师：下面我说一个数，你们来数小棒，看谁数的又对又快！

请你们数出46根小棒。

（学生迅速边拿边数。陆续有学生数完。）

师：大家都数出了46根小棒。那是不是46根呢？同学们看不出来，想想怎样摆能让大家很容易看出是46呢？

（学生开动脑筋想办法，将每10支铅笔捆成一捆。）

教师请一名学生到前面展示：

生：我数出10根捆在一起，我又数出10根捆在一起，又数出10根捆在一起，我又数出10根捆在一起，然后我又放了6根。

师：大家看，这样摆能不能看出是46根小棒？

师：看着你们的46根小棒，同桌相互说说46里面有几个十和几个一？

生：46里面有4个十和6个一。

师：请你从46开始继续数小棒，一直数到52个。

（学生继续数，大部分学生数到50发现又够了一个十，就又捆了一捆。）

教师请一名学生展示52根小棒。

师：看着你的52根小棒，请同学们说说52里面有几个十和几个一？

生：52里面有5个十和2个一。

师：大家不但能按老师的数数出小棒，还知道了一个数里面有几个十和几个一。下面老师说一个数，请你接着往下数，从52数到70。

（先同桌一起数数，再请学生展示。）