一年级下册（2012年11月第1版）《数数数的组成》新课标优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《数数数的组成》新课标教案优质课下载

2.初步了解100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3.初步体验100以内数与生活的密切联系。

【教学重、难点】

教学重点:会正确数出100以内的数，初步了解数的组成。

教学难点: 数翻坎数。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、视屏展示台、小棒100根。

学生准备:小棒100根。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

（一）观察单元主题图,谈话引入课题

1、孩子们，我们学习了20以内的数，生活中是不是只有20以内的数呢？（不是）对，生活中还有很多的数，请孩子们看看这幅图，从图中你找到了哪些数字宝宝？看谁能一次找完。（出示主题图，请生说数字）生说一个教师课件点一个放大一个。

2、像这样比20大的数还有很多很多，今天我们来认识100以内的数，咱们先来学习数数。（板书课题数数）

二、活动操作,探索新知

（一）复习20以内的数数

我们一起来数出20根小棒，课件一根一根的显示，学生数数1、2……20。把这20根小棒10根10根的捆成一捆，再来数一数，10、20（课件动画显示10根捆成一捆）

（二）请学生尝试着数到100

孩子们数得真好，小棒增多了，有43根，你会数吗？谁来试着从20往后数，数到43。（请孩子起来数）小棒增加到65根了，谁来试着从43数到65。小棒还在增加，到了86根，试着从65数到86，小棒越来越多了，增加到100根了，试着从86数到100。看来今天老师抽到的孩子都会数，是不是全班每个孩子都会数呢？我来考考大家。

（三）边摆边数

1.数到30

（1）老师给大家准备了一盒小棒，请你快速地数出30根小棒，摆在桌面上。摆好以坐好的姿势告诉我。（学生拿，老师巡视，请出拿3捆的和2捆10根的学生上讲台上展示）学生展示前一定要提醒其他孩子坐好认真看，认真听。

（2）请拿3捆的孩子展示。我们一起帮他数数是30根吗？学生摆下面孩子数10、20、30，一捆是一个十，三捆就是3个十，也就是30。他拿对了吗？（对了）掌声送给他，请孩子下去。

（3）请拿2捆10根的孩子展示。我们一起帮他数数是30根吗？一起数，10、20，20过了是（21）这里学生要边摆小棒边数。22、23……29，29根小棒，再添一根是多少呢？（30）为什么29过了是30呢？请学生起来回答。（因为9加1是十， 2个十加上一个十就是3个十，也就是30，所以29过了是30）哦！29过了就是30。

2.数到40

请大家从30接着数到40，边摆边数。开始。请学生自己独立数。谁愿意起来数给大家听一听。为什么39后一个数是40呢？请学生起来回答。哦，39后一个数是40.请大家看这样摆，一眼能看出是40根，自己是不是这样摆的，调整一下。