西南师大2011课标版《数的顺序大小比较》集体备课教案设计

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教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法。

教学难点：正确的比较100以内数的大小，用语言概括比较方法。

复习引入

53里面有（ ）个十和（ ）个一。

3个十和6个一组成的数是（ ）。

比45多1的数是（ ），比45少1的数是（ ）。

在（ ）填上“>”、“<”、“=”。

4（ ）9 15（ ）15 14( )9

8（ ）3 11（ ）19 20（ ）39

我会分类：把下面的数按位数分类。

5，59，100，26，15，78，9，1，8

自主探究比较大小

1.动手操作：一、三、五组用小棒摆42，二、四、六组摆37，同桌两人比较42和37的大小，并说说理由。哪两个同桌说说你们是怎样比较42和37的大小的？

2.动手操作：一、三、五组用小棒摆23，二、四、六组摆25，比较23和25的大小，并说说理由。哪两个同桌说说你们是怎样比较23和25的大小的？

3.计数器出示23和25，引导学生总结比较方法。

4.课件出示两位数的大小比较儿歌，引导学生背诵：比较数的大和小要从十位开始比，十位不同比十位，十位大数就大，十位相同比个位，个位大数就大。

5.课间活动：分组竞赛选出大于30的数。

6.课件出示100和33，引导学生比较它们的大小并总结比较的方法。

巩固练习

1.完成书42页“做一做”第1题，独立完成后指名回答，说清比较的方法。

2.独立完成书42页“做一做”第2题，指名汇报并订正。

3.课件出示课堂活动：找出大于50的数和小于50的数，引导完成。

4.从大到小排列下面各数：

60、38、65、79、80

拓展训练营