《综合与实践：有趣的数》优质课教案设计

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三、教学目标

1、通过多种活动进一步巩固学生对100以内数的认识。

2、通过抓取物品发展学生对事物的“估计意识”。

3、通过填数活动培养学生的观察推理能力。

4、通过小组活动培养学生的团队意识和合作学习能力。

四、教学重点

通过多种形式的活动巩固学生对100以内数的认识。

五、教学难点

1、经历活动过程，理解“抓取相同的物品，成年人抓一把比儿童抓一把的数量要多一些”以及“同一个人抓不同的物品，物品大的数量少一些”。

2、经历活动过程，理解“要想摆出的两位数最大，需要把较大数摆在十位，较小数摆在个位”。

六、教学准备

（一）教师准备

　　　1、课件、视频展台。

　　　2、扑克牌、百数表、数位表及相关记录单。

（二）学生准备

　　　1、课前调查：寻找生活中的数，以自己喜欢的方式记录。

　　　2、分小组准备花生、黄豆（若干）。

七、教学过程

（一）联系生活，情境导入

师：课前老师让同学们找生活中的数，你们找到了吗？谁来汇报一下。

（学生结合生活实际进行汇报）

师：数在我们的身边无处不在，应用非常广泛。除了刚才同学们找到的这些数，生活中还有很多很多有趣的数，你们想再来找一找吗？

（板书课题：有趣的数）

（设计意图：从学生最熟悉的生活情境引入，让孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中自觉的学习，并引出课题“有趣的数”。）

（二）动手操作，共同探索