一年级下册（2012年11月第1版）《左和右》公开课教案下载

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2. 能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。

3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。

教学重难点：

“理解左右的相对性”

教学准备：

课件，尺子，文具盒，本子、、、、

教学过程：

(一)创设情境，导入新课

在上课前的休息时间里，教师用录音机随意地播放节奏轻快活泼的儿歌。上课铃响，录音机关，师生问好。

师：刚才播放的儿歌，同学们喜欢听吗?

生：(愉快地)喜欢。

师：喜欢听的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手?

生1：我举的是右手。

生2：我举的是右手。

师：另一只手是哪只呢?

生：左手。

师：每个同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。

生争先恐后地说给同桌听。)

师：今天，我们要来认识“左右”。(板书课题：左右)

“左”字和“右”字有什么不一样的地方?

根据学生回答，师用红粉笔描出不一样的地方。

1. 摸一摸。

师：左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在生活中什么时候用到右手，左手呢？

在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的? 生1：脚。

师：哪只是左脚?哪只是右脚?