西南师大2011课标版《左和右》优质课教案下载

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2．认识“左右”的位置关系、理解其相对性。

能力目标：通过课堂组织的各种活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。

情感目标：在活动中感受数学与实际生活的联系，增强学习数学的兴趣。

教学重难点：

用左、右描述物体的相对位置。

教学媒体：

师：课件、投影仪。

生：各种学习用具。

教学过程：

一、游戏引入

做游戏：说反话

用左手、右手引入、感知自身的左右

师：同学们，你们喜欢做这个游戏吗？喜欢的同学举手。说说你举的是哪只手？

学生根据已有的生活经验和同桌交流。

师：谁来说说你举的是哪只手？

师：大家根据自己的生活经验判断出了左手和右手。今天，老师和小朋友们就来认识“左和右”。 （板书课题）

1. 体验左右

师：想想平常我们都用两只小手做些什么呢？

生1：我们都是用右手写字。

生2：我用右手拿筷子吃饭。

师：原来咱们一般都是用右手写字，拿筷子等等的。

生1：写字时，用左手压本子。

生2：吃饭时用左手拿碗。

师：同学们的小手可真能干。左右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。孩子们的身上还有这样的好朋友吗？

生1：左耳朵、右耳朵。