西南师大2011课标版《认识图形》公开课教案下载

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单元单元名称单元课时知识点评价要点对应的教材121认识图形（二）3认识长方形认识并能辨认长方形P2例1认识正方形认识并能辨认正方形认识平行四边形认识并能辨认平行四边形认识三角形认识并能辨认三角形认识圆认识并能辨认圆图形的拼组能在具体活动中进行图形分割和拼组P3例2认识七巧板会用七巧板拼所学过的平面图形P4例3 表2：西师版教材《认识图形》单元知识点列表：

单元单元名称单元课时知识点评价要点对应的教材123认识图形4认识长方形认识并能辨认长方形P27例1认识正方形认识并能辨认正方形认识三角形认识并能辨认三角形P28例2认识圆认识并能辨认圆发现规律能找出并描述按一定的规律排列的特征P28例3图形的拼组会用长方形、正方形、三角形、圆拼组图形P32、33通过与人教版教材的分析对比，将教材中第27页例1和第28页例2中长方形、正方形、三角形和圆两个课时重组合并为一个课时。

2.对于“认识图形”这一内容，西师大版教材的编排

表3：关于平面图形知识点在西师版教材的单元分布情况

册数单元主要内容一上第三单元 分一分，认识图形能按照一种标准对图形进行分类。

能辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体一下第三单元 认识图形1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形。二上第二单元 角的初步认识能说出角各部分的名称，会辨认角。

认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。

直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。二下第四单元 认识图形理解并能用自己的语言描述长方形、正方形 的特征。能辨认平行四边形。

会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形，发展空间观念。四上第三单元 角认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。

理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的关系。

认识量角器，会用量角器量角的大小，会画角。四下第四单元 三角形 认识三角形，能说出三角形各部分的名称，能指出底与相对应的高。了解三角形任意两边之和大于第3边，了解三角形的内角和是180°。

能对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三 角形和等边三角形。第六单元 平行四边形和梯形认识平行四边形和梯形，了解这两种特殊的四边 形的一些基本特征。五下第三单元 长方体和正方体通过对长方体、正方体立体图形的面、棱、顶 点的感知与分析，了解长方体、正方体的基本特征。

从实例中理解物体表面积的含义。认识长方体和正方体 的展开图。能根据表面积的含义求长方体、正方体的表面积，并能解决简单的实 际问题。六上第二单元 圆认识圆和扇形，了解圆的特征；会用圆规画圆，并 能利用圆设计一些简单的图案，进一步发展空间观念。

经历圆的周长与面积计算公式的探索过程，掌握圆的周长与面积的计算 方法。六下第二单元 圆柱和圆锥认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征以及它们之间的区别与联系。

能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 本单元是在一年级上册认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体的基础上编排的。初步认识这些平面图形，不但为中、高年级进一步学习几何图形做准备，也为中学平面几何的学习奠定基础。

本单元分三部分安排教学内容：一是通过观察一些常见的实物进行分类，从而抽象出平面图形。二是直观呈现平面图形的排列，让学生探究发现规律。三是安排剪、拼、讲、数等实践活动，促进学生空间观念的形成。

教材充分关注学生已有的认知和经验，因为学生已经认识了长方体、正方体、圆柱等，形成了一些辨认图形的经验。学生也接触了长方形、正方形、三角形、圆形的学具，能直观感知这些图形的存在。教材正是以此为基点，通过一些常见的物体的分类，从具有平面图形特征的物体中抽象平面图形。这样既可促进学生从整体上感知这些平面图形的基本特征，又可发展他们的形象思维能力。

学情分析：

这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。

教学目标：

1.初步认识长方形、正方形、三角形和圆，能辨认长方形、正方形、三角形和圆，感受它们与长方体、正方体、圆柱和球的联系。

2.在认识图形的过程中，初步感悟分类的思想，发展抽象思维并培养空间观念并激发学习兴趣。

教学重点：

1.初步认识长方形、正方形、三角形和圆

2. 能辨认长方形、正方形、三角形和圆。