一年级下册（2012年11月第1版）《认识图形》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《认识图形》最新教案优质课下载

学情分析：

“玩”是儿童的天性，特殊儿童也不例外。教师应抓住学生爱玩好动的特点，从学生熟悉的实物出发，组织学生开展生动有趣的活动，让学生“在玩中学，在玩中得”；以“促进学生的全面发展”为归宿点，在活动中培养学生观察、比较、抽象、概括的表达能力及合作意识；引导学生由“对活动的兴趣”发展为对数学的兴趣。

教学目标：

1、认知目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形，体会“面在体上”

2、能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。

3、情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感。

教学重点：

会辨认长方形、正方形这两种图形

教学难点：

体会正方形四条边一样长，长方形两条短边一样长，两条长边一样长

教学准备：

1、积木；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、小棒。

板书设计：

认识图形

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、同学们平时喜欢玩积木吗？今天老师给大家带来了一些积木，让我们一起来玩一玩。

2、请大家每人选一个喜欢的积木。

（设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。）

二、实践活动，探究新知

1、初步感知（摸一摸、描一描）

（1）活动：请你把手中积木的面摸一摸，你能把你摸的面用铅笔描在白纸上吗？比一比，看哪个小朋友描得又快又好！

（2）展示：展示学生的作品，然后问：“请你们看一看，比一比，这些图一样吗？”那可不可以请你们来分一分，把一样的放在一起？（学生上黑板分类）

（3）认识揭题：大家真棒，分的又快又清楚。这些就是今天我们要认识的图形。出示课题：认识图形

这些图形都有自己的名字。板书贴出图形名称：长方形、正方形。大家一起和老师来读一读。齐读，指读。