一年级下册（2012年11月第1版）《认识图形》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《认识图形》公开课教案优质课下载

【教学目标】

1.结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，感受长方体与长方形、正方体与正方形的联系。

2.在认识图形的过程中，初步感悟分类的思想，发展学生的抽象思维和空间观念。

3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

教学重点：结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形。

教学难点：从现实生活中抽象出长方形和正方形。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件，视频展示台，长方体、正方体。

学生准备：每生一个长方体、一个正方体，一张长方形纸、一张正方形纸，每生一捆小棒。

【教学过程】

一、分一分：新课导入

孩子们，我们的生活中，到处都有数学。看，这些物品就和数学的图形有关。（课件出示：长方形、正方形的物品图片。）

仔细观察，如果要把它们分成两类，可以怎么分？为什么？

如果我们把这些物品上的颜色和图案去掉，只留下边框，就是我们今天要认识的长方形和正方形。（板书）一起叫叫它们的名字。

［设计意图：从学生生活中熟悉的物品中，抽象出长方形、正方形的图象，让学生感受从实物到抽象图形的过程，在分类比较中，感知长方形、正方形的区别，初步建立长方形正方形的几何模型。］

二、探索特征

1、认识长方形和正方形

（1）长方形和正方形到底长什么样子呢？拿出你桌面上的长方形和正方形纸片，仔细观察，并用手摸一摸，数一数，看看长方形和正方形各是什么样子的？

生动手操作。说给同桌同学听到。

抽生反馈。我们先来说说长方形是什么样子的。（平平的，边直直的，角尖尖的，）

那正方形呢？

生动手操作，抽生反馈。（平平的，边直直的，角尖尖的，）

长方形正方形都长一个样子吗？有什么不同的地方？

（长方形长长的，正方形方方的。）