《认识图形》优质课教案下载

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教学重点： 初步认识物体排列规律，能找到有规律的物体中重复的一组

教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律

一、创设情境，导入新课

师: 孩子们,这节课和老师一起继续遨游数学王国。不过,要想去到美丽的数学王国,我们必须得带上四个宝贝:会观察的眼睛;会听的耳朵;会操作的小手;会表达的小嘴。这四样宝贝你都有吗?(有)真的吗?让我来检查检

1.猜圆片

咱们看大屏幕,一会儿在大屏幕的右边会有一个一个的圆出现,这些圆都有不同的颜色,你看出什么颜色就大声地说出来,例如是红色你就说红,比一比看谁看得准,说得快.(课件出示)

师:后面还有呢,你们猜下一个是什么颜色?

师: 这几个小朋友猜的颜色都有可能出现，（蓝）下一个呢?（绿）再下一个呢?（红）

师:然后呢?（黄蓝绿）同学们真棒! 越猜越准确,真了不起!既然你们这么棒老师就重新出一行来考考你们行不行?

师:这一回呀!带颜色的圆重新出现,大家准备好了吗!像刚才一样,开始!

师:下一个你们猜是会是什么颜色?(继续播放课件)

2、揭示猜色窍门,感受其中的规律

师：为什么第一次出现的时候我们班的同学越猜越准确,可是第二次再出现的时候,怎么猜也猜不对呢?什么原因啊? 你们一定有什么发现,谁来说说?引出生说出规律两个字。

3、揭示课题,导入新课

师:因为第一次出现的有规律----第二次出现的没有规律----所以我们怎么出猜 不出来，-由此看来有规律的事物不但方便记忆，还能给我带来美的享受，今天我们就用数学的眼光来寻找生活中的规律吧，板书：找规律

二．引导探究、认识规律

1.出示情境图，彩旗的排列规律

师: 喜羊羊为了欢迎大家的到来,特意给小朋友们准备了联欢晚会,你看这会场可漂亮了，用你会发现的眼睛仔细观察,在这幅图中你能找到规律吗? 你能从哪些地方找到规律呢？

引导让生从彩旗、灯笼、花朵、小朋友中找到规律

师：小朋友真能干从这幅图中找到这么多规律，老师告诉你，你能找到规律不算什么,你能说出他们是按照怎样的规律排列的才叫了不起。你们想试一试吗？我们先来看一看彩旗的排列,谁能说一说他是按照怎样的规律排列的?,生答有没有比他说的更具体的?师引导学生说完整，

师：先 再 然后， 一面黄旗和一面红旗象一对形影不离的好朋友一样，为了清楚地表示出一组,我们用虚线圆圈把它们两个圈出来。我们就把一面红旗和一面黄旗叫一组,板书一组，咱们试着读一下在读的时候为了表示它们两个是一组,我建议大家读完一组停顿一下,。在读的时候为了简便我们就说红黄好不好？红黄开始。谁能说说在这一行里一共有这样的几组？如果后面还有呢?会是什么样的?生答，就是说和前面是一样的。我们把后面出现的图形跟前面图形一模一样的这种排列方式叫做“重复排列”。(板书:重复排列)

当一行图形一组一组地重复排列三次或三次以上的时候,我们就说这组图形的排列是有规律的。彩旗的排列规律，它是一面黄旗一面红旗为一组重复排列。谁能像老师这样说一说。彩旗的排列规律，大家一起说一说。

2.小花、灯笼与小朋友的排列规律

师：刚刚老师和大家一起找到彩旗的规律，你能用找彩旗规律的方法找一找小花、灯笼的规律吗？请你圈出小花、灯笼排列中重复排列的一组吗？

师：谁能来说说花朵是按什么规律重复排列的？生答