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西南师大2011课标版《整十数加、减整十数的口算》优质课教案下载
3：让学生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让学生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
教学重难点：
整十数加减整十数的口算方法及计算过程。
教具准备：
10捆小棒
教学过程：
一、复习导入。
1、口算
9—4?? 7—2? 8 +1?? 5—2?? 6+2
3+5?? 7+4?? 1+6?? 8—4?? 9—2
2、对口令
两人一组，一人出小棒（如：3捆小棒说“30里有3个十”
另一人接“3个十是30”
3、导入课题，并板书课题。（整十数加减整十数的口算）
二 、合作探索
1、40 + 20
（1）创设情景（出示例1图）
师口述：3个小动物到熊猫爷爷的文具店买文具，熊猫爷爷笑眯眯地说：“我要考考你们，看看谁最聪明，左边有4盒铅笔，右边有2盒铅笔，每盒10支，一共有多少支？
（生口答并列式：40+20）
（2） 提出问题：
“40加20等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆，再数一数，算一算，看谁先算出答案？你能想出不同的方法吗？
（3） 动手操作，独立思考
学生动手操作，摆学具，师巡视，进行个别指导和交流，想好的同学再开动脑筋，有别的方法吗？
（4）交流启发，师生互动
（5）点拨，提高