一年级下册（2012年11月第1版）《整十数加、减整十数的口算》优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《整十数加、减整十数的口算》教案优质课下载

2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。

3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

三、教学重点：掌握整十数加减的口算方法。

四、教学难点：理解整十数加减口算的算理。

五、教学过程：

一、复习

1、游戏：猜一猜（师说，请生口答）

（1）一个数个位上是5，十位上是7，这个数是几？

（2）59后面的一个数是几？

（3）最小的两位数是几？最小的三位数是几？

（4）80里面有几个十？10个十是多少？

2、开火车：口算（课件出示）

4+5＝ 11+2＝ 16－7＝ 9+8＝

13－6＝ 6+6＝ 18－8＝ 15－15＝

10+20＝ 50+30＝ 70－40＝ 60－50＝

二、新课教学

（一）知识铺垫

1、质疑引入

师：你能介绍一下你是怎样计算10+20的吗？

抽生汇报

生1：我从20开始，一十一十的数，20、30．

生2：想1＋2＝3，所以10＋20＝30.

生3：1个十加2个十就是3个十．

(教师充分肯定学生的合理算法，并适时让学生摆小棒或用计数器理解各种算法)

2、比较1+2和10+20在计算方法上的异同。