《整十数加、减整十数的口算》优质课教案下载

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2.学生经历整十数加减整十数算理与算法的过程，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

3.感受整十数加减整十数在现实生活中的应用，体验其价值，培养学生学习整十数加减整十数的兴趣。

【教学难重点】

教学重点：理解、掌握整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件或装有10支铅笔的铅笔盒实物、小棒图，信封(写上38页第三题算式)。

学生准备：成捆的小棒。

【教学过程】

一、联系旧知，引入新课

回顾一位数加一位数的加法。

课件出示例1的情景图，但不出现“每盒10支”这句话。

提问：孩子们，你们喜欢逛超市吗？（喜欢）逛超市不但可以买到自己需要的东西，还可以碰到许多数学问题呢。今天这节课老师就带大家走进小超市，寻找数学问题。

提问：同学们请看大屏幕，看图思考，你能提出哪些数学问题？

师：孩子们真有数学的眼光，提出了那么多问题，我们先来解决这个问题。

（课件）要求一共有多少盒铅笔？应该怎么计算呢？板书：4+2=6（盒）。

能说一说你是怎样想的吗？为什么要用加法来列算式呢？

预设：因为4和2组成6，所以4+2=6。

4个一加上2个一，合起来6个一。

二、活动操作，探索新知

1.整十数加整十数的计算方法。

师：这个问题用我们以前学过的知识就能解决，下面我们再来看这幅图，注意它有什么变化！

师：（课件）和前面的图比，有什么变化？（多了“每盒10支”）不仅多了这句话，问题也发生了变化，现在不是让你求一共有多少盒，而是求一共有多少支，（板书问题）应该怎样列式呢？（40+20=）

为什么要这样列算式呢？谁来说说，左边有多少支铅笔？（40支）你是怎么知道的？（每盒10支，有4盒，就是4个十）右边有多少支铅笔呢？（20支）左边有40支铅笔，右边有20支铅笔，那要求一共有多少支铅笔，就应该列式为40+20。

师：请同学们仔细观察，这里的40和20都是什么数？（整十数）今天我们就来学习整十数加减整十数（板书课题，齐读课题）