1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
西南师大2011课标版《整十数加、减整十数的口算》新课标教案优质课下载
理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。
教学过程:
一、教学单元主题图
1、出示第56页单元主题图。你能从图中获得哪些数学信息?根据这些信息列出算式。学生看图,汇报图中的信息,根据所提的信息写出加减法算式,并让学生发现这些算式全都是两位数加减两位数的算式。
2、教师板书课题。
二、教学例1
1、出示例1的情景图,但不出现“每盒10支”这句话。
从图中你知道些什么?
2、引导学生说出这是三个小朋友在商店购买铅笔,卖铅笔的叔叔告诉他们,左边有4盒,右边有2盒。要求一共有多少盒铅笔?应该怎样列算式呢?
3、指导学生说出因为4和2组成6,所以4+2=6。
再次出示例1的情景图,加上“每盒10支”这句话。 和前面的图比,有什么变化?让学生明白多了“每盒10支”这句话。现在不是让你求一共有多少盒,而是求一共有多少支,应该怎样列式呢? 指导学生说出40+20这个算式。
这个算式怎样计算呢? 学生讨论后,抽学生汇报。
40+20=60
直接想40+20怎样算吗?
4、引导学生说出4盒就是4个10支,2盒就是2个10支,6盒就是6个10支。 教师:所以我们把4盒+2盒=6盒,说成“支”来计算的算式,可以怎样说。 指导学生对照上面的算式说出 4个十加2个十 等于6个十。
引导学生说出因为4个十加2个十等于6个十,所以40+20=60。教师随学生的回答进一步完善板书。
5、下面我们一起用这个方法来试一试。
50+30怎样算?
学生讨论后回答:想5+3=8,所以50+30=80。
30+60呢? 教师:同桌的两个小朋友练一练,由一个小朋友说一道整十数加整十数的加法算式,另一个同学算出结果并说一说自己是怎样算的。
学生相互说算式并算出结果。
三、教学例2
1、出示例2情景图。
教师:要求还剩多少支铅笔,应该怎样列式呢?
引导学生说出算式,教师板书算式:60-10=