《两位数加减整十数、一位数的口算》优质课教案下载

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2.培养学生寻找信息，发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生口头表达能力，合作交流体会，培养主动学习的习惯。

重点

理解并掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法和算理。

难点

理解并掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的算理。

教学过程

一、情景引入

百日百题比赛

让学生进行1分钟口算，时间到了后数一数自己算了几道，把自己算的记在心里。

引入

师：同学们，有三个小朋友也要参加我们的百日百题比赛，看他们来了（小明、小丽和小芳）。

二、 新课讲授

1.出示改编例1情景图。小明说：我1分钟做了25道口算题，小丽说：我1分钟做了2道口算题，小芳说：我1分钟做了20道口算题。

2.引导学生认真观察情景图，与他们三人比一比，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。引导分析并优化出一下两个主要问题：

（1）小明和小丽一共要算了多少道题？

（2）小明和小芳一共要算了多少道题？

3.思考解决问题的方法。

（1）学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，各组分别列出两个问题的算式。

①25+2 分析并板书课题：两位数加一位数

②25+20 分析并补充课题：两位数加整十数数

（2）同桌交流摆小棒，找出计算方法，明确算理

（3）对比25+2和25+20的计算方法，加深对算理理解

①比较，两道题有什么不同？

小结：25+2是两位数加一位数，25+20是两位数加整十数。