西南师大2011课标版《两位数加减整十数、一位数的口算》优质课教案设计

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教学重点：使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。

教学难点：比较例题里两道题计算方法的不同。

教学过程：

谈话：小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方吗？小朋友去过的地方可真不少。这地方去过吗？知道是哪吗？今天，迪士尼乐园的小主人米奇和米妮也来到了我们的课堂。它们将带小朋友们去迪士尼乐园玩一玩。初次见面，米奇还给大家带来了许多漂亮的迪士尼卡通明信片，送给那些表现特别棒的小朋友。你们想要吗？下面就开始我们的迪士尼游玩之旅吧。

上课

导入新课

1.出示例题。

师：车来带我们了。

师：从图中你知道了哪些数学信息？

师：你能提出一个用加法计算的问题吗？

学生通常会提出以下这些问题：

中巴车与小轿车一共有多少个座位？

大巴车与中巴车一共有多少个座位？

大巴车与小轿车一共有多少个座位？

三辆汽车一共有多少个座位？

2.小朋友们可真厉害，提出了这么多问题。下面我们就一个个来解决。

中巴车与小轿车一共有多少个座位？（学生口答）

大巴车与中巴车一共有多少个座位？（板书45+30）

二、探索算法

1.探索45+30的计算方法。

45+30等于多少？（指名2人）

那45+30到底等不等于75呢，你能用摆小棒或拨计数器告诉大家得数是75的道理吗？

在动手操作之前，先听一下要求？

（1）选择自己喜欢的方法摆一摆、拨一拨或算一算。

（2）把你的想法与你的同桌说一说。