西南师大2011课标版《两位数加、减两位数》新课标优质课教案设计

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理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数的加法。 　　

【教学过程】

一、组织教学　　

二、复习　　

师：同学们观察图片，看看图片上面有些什么？　　生：猫在钓鱼。 　　师：这些鱼上面有数字，有没有同学能够计算出这鱼上面的算式？（同学们举手回答）请一个同学到讲台上面计算剩下的算术，其他同学在下面计算。（老师在下面巡视指导其他同学） 　 　　

新课 　　　

　师：出示坐车图片，先让同学们自己分配图中的同学乘车，引导学生进入本节课的内容即两位数加减两位数。学生：一班和二班坐一个车。 　　师：让学生们观看图形对35+34进行计算。学生：69。 师：课本中的老师告诉我们除了图形计算，“还可以用竖式算”。同学们现在看到右边，这里已经列好了竖式，同学们猜想一下该怎么计算？ 　　学生：4加5等于9,3加3等于6。 　　师：现在我们一起来看看同学们的猜想是否真确？（看课件）这里有两个算式，老师现在想请一个同学到上面来做，其他同学在下面做（老师巡视）。　学生 ：在下面做。 师：我们做了这几个算式，同学们想一想在这些竖式计算中需要注意些什么呢？（老师在黑板上板书一个算式的竖式，让同学判断是否正确，请同学到讲台上把正确的写出来）　学生：十位和十位对齐，个位和个位对齐。 师：对了，也就是相同数位对齐，除了这一个还有吗？我能不能先做十位加十位？ 学生：不对，应该先算各位。师：从个位算起，因此，在用竖式进行计算时，需要注意两点：相同数位对齐，从个位算起。会用竖式做加法了，那么减法呢？（出示一个减法，请同学尝试着用竖式来计算，和课件上的竖式减法进行对比判断同学的是否正确。） 师：减法时，用竖式计算需要注意什么呢？ 学生：相同数位对齐，从个位算起。 师：对了，那现在我们一起来判断下面的竖式哪个是正确的？ 学生：左边的是正确的。

巩固练习 　　

师：出示练习题，查看学生的计算情况。 学生：做练习题

（老师念题，说答案）

布置作业

练习册