一年级下册（2012年11月第1版）《元、角、分》精品优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《元、角、分》精品教案优质课下载

过程与方法：

1、 建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。

2、通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。

情感态度与价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币

教学重难点：

1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元等于10角，1角等于10分。

2、理解元、角、分间的进率关系及互化。

教学用具：微课、小视频、课件、人民币、物品若干件。

教学过程：

一、情境引入

1、谈话，检查课前微课预习情况

师：同学们昨晚有没有认真看老师共享的课前微课来帮助预习？

生：有。

课件出示商场购物图

师：同学们平时有去过商场购物吗？我们购物时都要用到什么？

生：钱、人民币。

师：有人说钱，有人说人民币，其实他们都一样，人们通常喜欢说钱，规范的说法在我国钱叫人民币。钱可以买东西，还可以用来做更有意义的事情，比如把我们的零花钱存起来捐款献爱心等。

师：既然人民币对我们的生活有这么重要的作用，那么人民币的单位是什么？人民币的面值都有哪些种类呢？今天让我们一起来探讨人民币。

板书课题：认识人民币

二、合作交流，探究新知

1、教学例1

课件出示问题：1、人民币的单位是什么？

2、人民币的面值有多少种？

生1：元 生2：角 生3：分

师：同学们真了不起，知道的还挺多。