《元、角、分》公开课教案下载

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4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱

二：教学重难点：

1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、突破方法：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认知以及采用故事激趣引导

教学方法：小组合作和情景教学相结合。

教学准备：

多媒体课件、模拟人民币。

三：教学过程 ：

（一）、激趣导入

同学们，喜欢去超市买东西吗？（喜欢）

买东西要用什么呀？（学生回答钱或人民币）

师：在这里老师想到一个有趣的故事（懒羊羊做梦关于问村长人民币的故事）

这节课我们就来学习人民币。（板书：认识人民币）

（二）、探究新知

1、教学例1，认识各种小面额的人民币。

（1）、出示我国发行的小面额的人民币的品种，使学生对我国各种小面额的人民币有一个整体的了解。

a、先展示以元为单位的人民币。（1元）

b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角）

c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分）

（2)、说一说你是怎么认识这么多种人民币的？

学生自由发言。（如：颜色、大小、图案、图案中的数字等）

观察上面的人民币，同学们还发现了什么？（每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画，更不能侮辱人民币。）

（3）、教师参与把人民币进行分类的活动，认识人民币的单位。

每个学生先将课前准备好的学具（模拟人民币）进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。

提问：你是怎么分的？为什么这样分？