西南师大2011课标版《元、角、分》新课标优质课教案设计

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4.培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。

教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分

教学难点：知道1元=10角，1角=10分

教学准备：

教师准备：何种币值的模拟人民币若干、多媒体课件。

学生准备：各种币值的模拟人民币若干。

教学过程：

情境引入 　

　师：（ 出示主题图）同学们，下课后老师就准备到这个商场购买东西。你们知道老师到商场购买东西必须带上什么吗？ 　　学生根据自己的生活经验不难回答出是“钱”。 　　师：对，买东西必须要带钱。（ 出示美国、欧洲、日本、中国等国家的钱）美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱就叫人民币，今天我们就一起来认识人民币。（板书课题） 　　

二、教学新课 　

　1、认识人民币 　　师掏出一叠人民币。 　

　师：这些人民币你们认识吗？ 　

　学生认人民币，学生认一张老师在黑板上贴一张。不认识的大家一起认，然后把它贴到黑板上。贴钱的时候按分、角、元从小到大分类贴。 　

　师：（指黑板）从贴这些人民币中你发现了什么？

　引导学生发现以下几点：

　（1）人民币有的是金属做的，有的是纸做的。师顺势介绍金属做的叫硬币，纸做的叫纸币； 　

　（2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。师顺势指出人民币的单位有元、角、分，并板书在相应的位置上。 　　师：（拿出1元的人民币放在 上）老师这儿有个问题，你是怎样知道这张人民币就是1元呢？ 　

　学生可能回答：因为上面有一个“壹圆”字。 　

　师：这里的“圆”和“元”是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志，你们还可以从这张人民币上的哪些地方辨认出它是1元呢？（ 显示人民币的正面和反面，学生在上面找1元的字样）你能找到其他人民币上表示面值的数吗？ 　　学生找后，抽学生回答。 　　师：同学们可以从这些地方辨认出不同面值的人民币。人民币上除了有表示面值的数以外，还有些什么呢？

　引导学生观察出人民币上还有不同的图案和防伪标志。 　　

师：人民币上有不同的图案，但是有一个图案是每张人民币都有的，你们能发现这个相同的图案吗？ 　　

引导学生观察出国徽的图案。 　　

师：对，国徽是我们中华人民共和国的标志，是非常庄严、神圣的，所以我们应该保护人民币。你觉得我们应该怎样保护人民币呢？ 　　学生说保护人民币的措施。 　　

师：刚才我们认识了人民币上有表示面值的数、图案、防伪标志，请拿出你们的钱和同桌一起找一找这些表示面值的数、图案和防伪标志在哪儿？ 　　

学生一起互相说。