西南师大2011课标版《认识钟表》新课标优质课教案设计

西南师大2011课标版《认识钟表》新课标教案优质课下载

3. 培养空间观念与时间观念，养成有规律作息和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面，认识整时。

教学难点：感知整时的产生过程，发现整时钟面指针的位置特征。

教学过程：

一、课前交流：（习惯教育）

师：孩子们好，今天吴老师将和大家一起上一节数学课，愿意吗？都说咱们梁山小学的孩子习惯好，课堂上，用心听、仔细看、认真想（边说边板书：听、看、想）都是好习惯，这节课咱们就来比一比，看哪些孩子和这些好习惯交上了朋友。孩子们，准备好了吗？上课。

二、故事情境，激趣导入：

1．师：孩子们，喜欢听故事吗？（喜欢）吴老师今天就带来一个小故事，（显示：图图），看，这是谁呀？（图图）（边课件出示4幅图片，师让学生看，自己讲述图片的内容）

师：（第一幅）图图爱睡懒觉，上学总是迟到，妈妈很着急。（二幅）图图生日的时候，妈妈送给他一份礼物，猜猜是什么？播放闹钟声响“嘀哒嘀哒”（闹钟）（第三幅：图片上有小闹钟）恭喜你，猜对了。大家想一想，妈妈为什么给图图送一个小闹钟呢？

生1：小闹钟能提醒图图准时起床。

生2：能帮助图图改掉睡懒觉的坏习惯

2．过渡：原来小闹钟的作用真大！除了小闹钟，你还见过哪些钟表呢？（生汇报）看来孩子们都是生活中的有心人。老师也带来一些钟表的图片（出示课件：生活中的钟表）

3．揭题：今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题，生齐读）

三、认识钟面

1. 师：孩子们，仔细观察刚才我们看到的这些钟表，它们有什么共同的地方？（学生回答）

师：老师听明白了，孩子们都关注到了钟面，那咱们就一起来看看钟面上都有些什么？（要求：先小声地和同桌说一说，再大声的告诉老师）

2. 给学生充分说的时间

预设：

生1：有12个数（1——12，跟着老师一起数一数发现：不光有12个数，而且这12个数还是从小到大、自右向左、均匀的分布在钟面上将钟面围成了一个圈）

生2：还有针。（时针和分针，你知道哪一根是时针，哪一根是分针吗？归纳：时针又粗又短，分针又细又长）

学生没说出12个大格（看看每个数头上的小黑点），可由老师作一下介绍。

3. 师梳理板书

师：我们现在来一起想想刚才孩子们说的钟面上都有些什么？（根据学生回答板书）

4. 特殊位置的数：（12、3、6、9）

师：仔细观察，钟面上的这12个数，哪几个位置最特殊，能让你一下子就记住它？为什么？