一年级下册（2012年11月第1版）《认识钟表》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，感受时间的重要性，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重、难点：

能正确认识整时，掌握认读整时的方法。

培养学生从小就能够知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。

教学准备：教学课件、实物钟、学具钟

教学过程：

猜谜引入新课

孩子们，喜不喜欢猜谜语呢？听声音看谜语，猜猜这是什么？

师：在平时的生活中，很多事物都能够反映出时间，现在我们一起来看看这幅图，说说从图中的哪些地方能够体现出时间呢？

这个小朋友要按时起床，我们什么时候去上学，什么时候放学等，就需要知道时间，在生活中，我们主要靠什么知道时间的呢？这节课，我们就一起来《认识钟表》

板书课题，生齐读课题

探究新知，观察钟面，认识整时

观察钟面

1、师：钟表王国的兄弟姐妹可多了，我们一起去看看吧！这些钟表，有什么不同的？

虽然这些钟表样式不同，形状不同，但它们都能表示什么？它们靠什么表示时间的呢？

课件出示钟面，仔细看看钟面，你看到了什么？（12个数字和两颗针）分别讲时针、分针

学生在自己的学具钟上找到这两颗针，指到并和你的同桌说一说。

师小结：一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有时针和分针。

教学整时，找出规律

刚才同学们认识了钟面，那大家看看这个小朋友是什么时候起的床呢？你知道吗？

抽生说钟面的时间，并且多让几个学生说说。

讲7时在电子表上的表现形式，7：00

课件出示12时，4时，你会不会认这两个时间呢，你怎么知道的？

师：像7时， 12时，4时这些都是整时

师：仔细观察这些时刻的时针、分针，你发现了什么？你觉得认识整时该怎么来认呢？