一年级下册（2012年11月第1版）《认识钟表》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《认识钟表》最新教案优质课下载

【教学准备】

教具、学具准备：多媒体、大钟面、学具钟面、头饰

【教学设计】

一、导入。

猜谜语：小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。

揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。

二、教学新课。

1、初步认识钟面。

仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现告诉小组的同学。

钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针。

钟面上还有12个数字，这12个数字把钟面分成了12格。

小朋友们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。

2、认识整时。

⑴观察钟面上显示的时刻。

长长的分针指着几？（随着学生的回答，显示“分针”）

短短的时针指着几？（随着学生的回答，显示“时针”）

引导学生说出：分针指着12，时针指着2就是2点。

教师规范学生语言：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？

⑵同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时）

⑶请同学们看大屏幕，这个时刻你能马上说出是几时吗？（8时）

⑷这三个时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗？小组同学讨论讨论。

教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

⑸拨钟练习。

教师拨钟，学生说几时。（6时和12时，这时钟面上的时针和分针有什么特点？）

教师说几时，学生拨钟。再过一小时是几时？