《认识钟表》集体备课教案设计

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3.了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面，能区别钟表上的时针和分针；会认读整时。

教学准备：

教师准备多媒体课件，钟面模型。

教学过程：

看主题图，引入课题

1、出示主题图

提问：仔细观察这幅图，你从图上知道了哪些和时间有关的信息？

预设：我看到了公鸡在叫，小朋友起床了；我看到了墙上有作息时间表，还有……

2、揭示课题

这个小朋友要按时起床，就需要知道时间。平时你们是什么时候起床的呀?在生活中我们主要靠什么知道时间的？（钟表）这节课我们就来认识钟表。（板书课题）

探究新知

（一）、感知、认识钟面。

1、PPT出示一个圆形，看， 象这样的钟面咱们能知道现在是7时了吗?

预设：不能。

认识时针、分针。

PPT出示时针，分针。

师：要知道现在是不是7时，还需要这样的两根针，请同学们仔细观察一下，这两根针有什么不一样?

预设：有一根细一点，长一点；有一根针粗一点，短一点。

师：眼睛真亮，观察得很仔细。

师：细的、短的是分针，粗的长的是时针。

课件标示：分针、时针 师板书：细 长 ， 粗 短

师：刚才咱们认识了时针、分针，那老师想考考你们，如果用我们的拇指和食指来表示时针和分针，你觉得时针应该是（ ），请伸出你的手指来，分针是（ ）。

认识刻度。

师：看来要想知道时间，光有时针和分针还不够，还需要一些这样的东西。PPT出示刻度，师介绍刻度。数一数这些刻度有多少个？